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                譜寫校園時代新曲,高唱改革開放之歌

                信息來源:民進湛江市委會 時間:2018-11-01
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                  一首《春天的故事》唱遍了大江南北,改革開放的春風蕩漾在祖國大地上。1978年,黨的十一屆三中全會吹響了改革開放的號角,開啟了中國改革開放的歷史紀元。斗轉星移,歲月如梭,至今,我國的改革開放已經整整走過了四十個春秋。

                  “教育是民族振興的基石。”改革開放四十年,是黨和政府高度重視和大力發展教育工作的四十年,是教育事業取得跨越式發展、國民素質顯著提高的四十年,是全面實施素質教育、教育體制改革取得實質性進展的四十年,也是促進教育公平制度建設顯著加強、更多惠及弱勢群體的四十年。四十年的教育發展,為全面建設小康社會和現代化建設事業打下了堅實基礎。

                  一、日益壯大的教師隊伍

                  改革開放四十年,尤其是基礎教育引起了全社會的高度重視,教師數量和師資專業水平獲得了極大提高,不斷跨入新的臺階。尤其是通過普通師范院校擴大招生規模、在職教師學歷培訓、民辦教師公開選招等措施,學校師資隊伍不斷壯大,教師學歷達標率100%。

                  教師的工資福利待遇和辦公條件發生了翻天覆地變化。一方面,教師的工資待遇明顯提高。教師的工資由四十年前的每月幾十元,漲到目前的教師人均月平均工資2000多元。而且將“教師的工資不低于公務員的平均工資”寫進了法律。另一方面教師的福利待遇得到有效保障。從教師的醫保金、養老金和住房公積金,近些年來都得到很好的落實和兌現,徹底解除了教師的后顧之憂。促使教師的精神狀態也發生了深刻變化。目前,所有教師都做到了愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、無私奉獻。

                  中華民族長期以來有著尊師重教的良好風尚,特別是近四十年來,教師在經濟地位提高的同時,社會政治地位明顯提高,先是將“知識分子”納入“工人階級的一部分”,進而于1985年恢復了“教師節”,1993年又出臺了《教師法》,我們做教師的也由過去的“臭老九”變成現今天處處受人崇尚的職業,的確感覺到了由衷的欣慰和自豪。

                  二、日新月異的設施設備

                  改革開放以前,學校的教學設施幾乎為零。幾口破舊教室里面掛著一塊黑板,老師上課只有幾支粉筆,同學們幾乎連地球儀都看不到,上地理課只能看著簡易掛圖,聽老師講述。沒有運動場,跑步只能圍著校園轉。

                  改革開放以后,特別是以“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”為基本內容的“兩基”工作的有序開展,學校的校容校貌及圖書、儀器等硬件設施逐步得到改觀。不僅實現了“學校無危房,班班有教室,人人有課桌凳”的 “一無兩有”目標,而且實現了“最漂亮的房子是學校”的社會印象。

                  學術報告廳、音樂教室和電教室內安裝了多媒體投影、音響系統。圖書室、閱覽室達到配備標準。圖書室藏書多,圖書種類齊全,圖書管理規范,圖書室、閱覽室定期為學生開放,為開拓學生視野、陶冶學生情操、促進學生身心健康和諧發展,搭建了平臺。教學工具的現代化給課堂教學帶來了前所未有的變化。多媒體教學平臺、電腦備課、校園網絡化,無不彰顯時代的氣息。

                  三、如火如荼的課堂改革

                  改革開放以前,由于學校教育是“開門辦學”,改革開放初期,是正本清源抓質量,受高考、中考指揮棒的影響,一切以升學率為核心,過分注重應試教育。受當時的歷史條件和客觀條件制約,課堂改革幾乎處于疲軟狀態。近年來,黨中央、國務院發出了關于實施素質教育的決定,強化了督導。學校的課堂改革才如沐春風般陸續開展起來,并逐步深化完善。

                  在改革以前的傳統課堂教學模式,理念陳舊,方法呆板,兼顧到不同層次學生的心理需求和個體差異,忽視了學生創新思維、合作意識以及探究能力的培養。不僅課堂教學效率不高,也讓學生感到枯燥無味。教師不堪重負,學生苦不堪言。傳統模式禁錮、扼殺了學生的天性,甚至導致學生的成長畸形。

                  學校致力改革課堂教學理念和模式,對傳統的備課模式進行了深刻的反思和改革探索。嘗試了以“導學案”取代傳統教案的做法,探索了“互動式自主探究教學”、構建“和諧高效課堂”等教學模式,真正把課堂還給了學生,使教學行為更生動活潑,促進學生自主學習能力和教學質量的雙提高。

                  另外,和改革開放以前相比,學生學習的各種社會保障體系也從無到有并得到極大的完善。從農村學校逐步實行“兩免一補”的惠民政策,由部分享受推廣到農村全體學生。在農村實行了“義務教育階段”費用全免政策,享受免費教科書。困難學生還享受寄宿生生活補助。這意味著我國義務教育階段學生全部接受免費教育。給貧困家庭帶來了希望,為未來的發展提供了基礎。

                  如今,進入校園,見到的是一片片蔥郁的花草,一幢幢雄偉的樓房,一間間窗明幾凈的教室,一排排標準嶄新的課桌,一張張充滿稚氣和希望的笑臉……望著這發生在身邊的變化,我們又有什么理由不感謝我們的社會、我們的人民、我們敬愛的黨呢?!

                  改革開放四十年來,學校發生了翻天覆地的變化。這四十年的變化只是社會變化的一個縮影,它印證了我們偉大的祖國四十年來改革開放所取得的跨越式發展,記錄了四十年來翻天覆地的深刻變化。我們堅信,在以習近平為總書記的黨中央正確領導下,借十九大之東風,不忘初心,銳意開拓,高唱改革開放之歌,我們教育明天一定會更加輝煌燦爛!

                 

                作者:霞山職業高級中學支部 李茸