【以物述史】民進為何被稱為“老師黨”？

　　1981年11月，在全國政協五屆四次會議上，包括葉圣陶、雷潔瓊在內的17位民進界別的

全國政協委員聯名提交《建議確定全國教師節日期及活動內容案》的提案。

　　民進中央保存的一份“建議確定教師節”的提案，揭示了民進被很多人稱為“老師黨”的緣由，不僅因為有60%的會員來自教育界，還因為“教師節”的設立背后有多名民進人的身影。

　　20世紀70年代末，周建人、葉圣陶、冰心等民進領導人曾多次撰寫文章、發表談話，呼吁和倡導全社會尊師重教。

　　1981年11月，在全國政協五屆四次會議上，民進界別的17位全國政協委員聯名提交《建議確定全國教師節日期及活動內容案》的提案。12月，民進中央常委方明和時任教育部黨組書記、副部長張承先一起，向習仲勛提出設立教師節的事。1983年，在全國政協六屆一次會議上，民進再次提交《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案》。這些建議均受到中共中央的高度重視。1985年1月，第六屆全國人大常委會第九次會議通過決議，確定每年的9月10日為教師節。

　　教師節從提案的最早提出，到最終通過，前后經歷了5年。此后，《特級教師評選辦法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中華人民共和國教師法》等陸續出臺。其中，《中華人民共和國教師法》的提出、實施，與民進領導人的關注和民進會員的呼吁也密不可分。

　　1986年3月的全國政協六屆四次會議上，民進組的多位全國政協委員聯名提出盡早制定《教師法》案。從那時起，全國教育工會、民進中央和中國陶行知研究會等成立了《教師法》聯合起草小組，開始進行相關調查研究和起草工作。1988年3月全國政協七屆一次會議上，方明和時任民進中央副主席葛志成作了“制定《教師法》提高教師地位和待遇”的發言。1993年10月，《中華人民共和國教師法》終于頒布，教師權益有了法律保障。

　　進入21世紀后，為更好地推進在教育領域的參政議政工作，民進中央自2007年開始舉辦中國教師發展論壇。論壇在薈萃海內外教育領域著名學者專家的同時，也加強了民進中央與政府、高校和地方組織的聯系合作，對有關政策的制定和實施，產生了積極的推動作用。時至今日，中國教師發展論壇已走過16年，成為民進中央慶祝教師節的最主要方式，以及為促進教師發展建言獻策的重要平臺。